Español Hoy é um curso em quatro níveis dirigido a estudantes do espanhol como língua estrangeira que têm o português como língua materna. Foi concebido a partir de diretrizes metodológicas que levam em consideração a experiência prévia dos estudantes com sua língua materna. O conjunto dos materiais didáticos que compõem o método reflete a sólida crença de que no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira intervêm fatores de naturezas diversas (lingüísticos, cognitivos, psicoafetivos e culturais), o que exige uma resposta metodológica de inspiração eclética que procure atender aos interesses e às necessidades dos alunos, oferecendo-lhes a possibilidade de uma aprendizagem na qual se combinem forma e significado.

Por tudo isso, na programação dos conteúdos desenvolvidos em cada nível, são trabalhados, de forma combinada e gradual, funções e seus expoentes lingüísticos; elementos lexicais, gramaticais, ortográficos e fonéticos, bem como informações culturais sobre os países de língua espanhola, sem que nenhum deles adquira especial relevância sobre os demais. Essa organização corresponde à perspectiva metodológica adotada, que, por sua vez, provém da concepção funcional da língua e da concepção de aprendizagem significativa. Desse modo, no marco conceitual de Español Hoy, destaca-se a noção da língua como um sistema em uso, em permanente dinâmica de construção de significados por parte dos seus usuários, que serve a propósitos comunicativos e estabelece vínculo entre diferentes culturas. O método parte, igualmente, da noção de aprendizagem significativa, na qual os aprendizes, ao longo do processo de construção da interlíngua – seu sistema lingüístico próprio que nasce da experiência como falantes de uma língua materna e caminha para o domínio gradual do sistema da língua-alvo –, vão construindo e reconstruindo conhecimentos, aperfeiçoando habilidades, nesse diálogo permanente entre as duas línguas e no estreito contato entre as duas culturas em questão. Nessas duas dimensões – a concepção funcional da língua e a aprendizagem significativa –, forma e significado acham-se organicamente inter-relacionados.

Nesse sentido, Español Hoy apresenta muitos pontos em comum com outros métodos de ensino de ELE, de orientação comunicativa (prática lingüística comunicativa, integração das quatro habilidades – fala, compreensão oral, leitura e escrita –, estímulo à aprendizagem autônoma e ao intercâmbio comunicativo); no entanto, possui uma estruturação própria que o distingue dos demais, uma vez que não privilegia um enfoque único, como acontece com a maioria dos materiais didáticos atuais, que se orientam pelo enfoque nocional-funcional ou pelo enfoque por tarefas.

Redigido por Ana Lúcia Esteves dos Santos.
Madri, junho de 2003.